CENTRO UNIVERSITÁRIO UDF
CURSO: PEDAGOGIA (Licenciatura)
DISCIPLINA: Fundamentos Metodológicos do Ensino da Arte e da Música II
PROFESSORA: Clarissa Barros
Storyboard
Teatro de sombras como estímulo à abstração e produção textual cênica nas séries iniciais, segundo a BNCC
ESTUDANTES:
Janaina Sales Damascena;
Larissa Lemos da Silva Matos; Luana Gonçalves Melgaço;
Luma Maria Araújo Chaves;
Stéfanie Ribeiro do Nascimento;
Thais Ketlen Alves da Silva Ferreira.
RGMs:
17781817
18548181
17721091
17663881
18980830
17662206
BRASÍLIA, 2018
Abertura
Este trabalho foi realizado com base na arte milenar do teatro de sombras como metodologia em jogos teatrais pelas estudantes (identificação udf e alunos) e não deve ser reproduzido sem que sejam mencionados os créditos.
Apresentação/ introdução
O tema do teatro de sombras é uma arte oriental milenar que acrescenta capital cultural e artístico a quais quer público. No ensino fundamental, optamos pela metodologia dos jogos teatrais de Viola spolin pois acolhe todos os públicos e desperta diferentes olhares e expressões sobre as possibilidades teatrais na infância.
O presente roteiro apresenta a abordagem e trabalho realizado pelo grupo.
Cena 1
Luma: relato de experiência em relação a pesquisa realizada, materiais utilizados(revistas, livros, artigos ) na pesquisa e motivos pelos quais foram escolhidos
Cena 2
Luana e Larissa:
Material utilizado (mediadores de aprendizagem) motivos pelos quais foram escolhidos de acordo com a faixa etária dos estudantes
Cena 3
Janaina e Thays :
Metodologia de pesquisa utilizada e motivo pelo qual ela foi escolhida como se trabalhar teatro de sombras no ensino fundamental e os jogos teatrais
Cena 4
Tayhs:
Trilha sonora motivo
Cena 5
Stéfanie :
Construção da estrutura do trabalho, do texto e as etapas de realização do projeto didático-artistico-pedagogico.
Encerramento :
Todas
Representantação do ato cênico "o menino que sonhava com a lua".
